교육역량
1) TRUST 교육목표와 운영 전략
교육 캐치프레이즈 | 교육 목표 |
T‧R‧E‧N‧D‧S 교육 Teaching Recent social solution and Educating New information technology Drived by Social science | T‧R‧E‧N‧D‧S : 생성형 AI, 딥페이크, 가짜뉴스 등 최신 디지털 전환 사회문제 해결책에 대한 교육과 ESG 및 사회과학기술에 의해 도입된 새로운 정보기술의 교육을 최신 흐름에 맞춰 수행 미래학, ESG 등 디지털 사회문제의 사회과학연구방법론과 인공지능, 블록체인, 메타버스, 빅데이터, DX 등 새로운 기술에 대한 이해가 겸비된 융합 교육과정 구성 및 운영 |
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운 영 전 략 | |
인문사회와 IT 기반 과학기술 융복합 교육(6C) 디지털 사회문제를 해결을 위한 사회-기술적 적정기술 적용 교육 교육성과의 지역 디지털산업과 지역사회로의 파급 교육과정의 지속적 환류 신북방, 신남방, 신서방 국제화 교육 | |
2) TRUST 교육연구단의 교육과정과 학사관리 장단점
일반대학원 디지털미래융합서비스협동과정 교육과정
❍ 디지털 기술이 다양한 산업 사회분야에 적용되어, 디지털 기술에 의한 사회문제 해결과 디지털전환 과정에서 발생하는 문제 해결하기 위해 필요한 과목들은 크게 사회 지역문제, IT 분야, 정보시스템 분야, 디지털전환 분야, 미래 서비스 분야, 융합 분야 등에 해당
관련분야 | 교과목명(총57개 교과목) |
디지털전환 분야 (9과목) | 디지털경제, 디지털비즈니스와 지식재산권관리, 공짜e-서비스, 사이버무역, 인터넷마케팅, E-비즈니스개론, E-비즈니스연구방법론, E-비즈니스프로젝트, E-비즈니스전략 |
정보시스템 분야 (12과목) | 경영정보시스템, 고급 통계자료분석, 기술문서작성법, 머신러닝이론및적용, 멀티미디어응용연구, 벤처창업론, 빅데이터개론, 빅데이터고급분석, 정보기술과경영혁신, 지능정보시스템, 지식경영과인공지능, 프로젝트관리론 |
IT 분야 (16과목) | 가상현실, 로봇공학, 블록체인응용, 사물인터넷, 소프트웨어공학특강, 시스템개발방법론, 웹프로그래밍, 메타버스, 인공지능개론과프로그래밍, 인공지능 신뢰성, 인공지능특강, 인터넷보안, 전자상거래보안 특강, 전자지불시스템 특론, 차세대클라우드컴퓨팅, 디지털 트윈 |
미래 서비스 분야 (5과목) | 미래사회학, 미래학, 서비스사이언스, IT서비스관리, 서비스사이언스세미나 |
사회 지역 문제 (8과목) | 사회적경제특론, 지역개발 정책연구, 지역전략산업사례특론, 환경경영론, CSR경영론, 공유경제, 과학기술사회학, 사회과학방법론 |
융합 분야 (7과목) | 디지털미래융합서비스기술, 디지털미래융합서비스사례연구, 디지털미래융합서비스세미나1, 디지털미래융합서비스세미나2, 융합시스템이해, 정보통신기술융합개론, 디지털서비스 캡스톤디자인 |
학사관리 장단점
장점 vs. 단점 | 세부내용 vs. 보완방법 |
장점 (유연성과 심층교육 가능성) | 국립대학교 일반대학원 협동과정은 3개 학과 이상이 참여하여 운영하며, 대학원생 입장에서 관심있는 심화과정의 교과목은 참여학과에 편성되어 있는 대학원 강의를 수강할 수 있게 제도화 상기 교과과정외 과목은 주임교수나 지도교수 조언을 통해 심화 교육이 가능 |
장점 (혁신 시도 가능) | 교육 중 특화할 부분에 대한 보완이 필요할 시, 학과(제)간 협동과정이라 새로운 교수 합류 가능 |
단점 (벤치마킹의 어려움) | 국립대학교 일반대학원 협동과정은 3개 학과 이상이 참여하여 학문간 융합을 시도하는 경우, 비교대상이 될 세계적인 수준의 대학원이 없는 경우가 대부분 차선책으로 융합의 요소 각각 별로 세계 저명 대학의 교과과정과 벤치마킹 |
단점 (학생 지도) | 일반학과에 비해 학생들의 소속감이 결여될 경우를 대비하여, 매주 연구회를 운영하여 재학생들 전체를 대상으로 주제연구, 초청강연, 논문발표 등 진행 |